Конспект непосредственной образовательной деятельности «Знакомство с Петриковской росписью».

        Добрый день. Хочу поделиться с вами моим опытом работы со старшими дошкольниками по ознакомлению кубанской народной культурой и промыслами  на примере занятия  на тему:"Знакомство с Петриковской росписью".

Конспект занятия для старших дошкольников «Знакомство с Петриковской росписью»

Цели и задачи:

Развивать связную речь детей.

Активизировать словарь детей за счёт слов: петриковская роспись, зёрнышко.

Расширять и углублять представления об особенностях кубанской культуры.

Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным творчеством Кубани: с Петриковской росписью.

Продолжать знакомить детей с кубанскими традициями, предметами быта.

Развивать творческое воображение в процессе ТРИЗ технологии.

Развивать умение составлять узор, используя элемент Петриковской росписи – «зернышко».

Вызвать интерес к дальнейшему изучению основ Петриковской росписи, традиций, обычаев, быта кубанских казаков.

Предварительная работа: изучение формы листьев разных растений и их плодов, рассматривание окраски осенних листьев для дальнейшего изображения в петриковской росписи. 

Ход непосредственной непрерывной образовательной игровой деятельности:

В группе организуется выставка предметов украшенных предметов кубанской росписью.

Воспитатель:  Посмотрите, сколько разных предметов украшенных яркими красками, нарядными узорами .

      Ребята, а вы знаете откуда пришли первые казаки?  

Ответы.

Воспитатель: Как называлось жилье на Кубани? (мазанка)

                              Из чего строили хату, избу? ( бревен, глины, соломы)

                             Какая  посуда была у казаков? ( деревянная, глиняная, чугунная).

Игра по ТРИЗ технологии  - «Теремок». ( Дети играют по карточкам с изображением предметов кубанского быта).

Воспитатель: Дети, я подготовила для игры предложения о быте казаков, но почему – то слова в них перепутались… Поможете мне их исправить?

Ответы детей.

Проводится игра «Составь предложение».

Воспитатель: На Кубани была древняя традиция- украшать свое жилье, одежду, посуду.          

          Кубанцы издавна славились как искусные мастера настенной росписи.

Хозяйки соревновались в росписи своих домов. О самых удачливых говорили

«Красиво как в церкви». А та хозяйка которая ленилась украсить свое жилье , с ней никто не здоровался.

            Сегодня  мы продолжим знакомство с   Петриковской росписью .

Воспитатель читает детям рассказ:

Расписная хата.

Бабушка с Таней шли по улице.

- Бабушка, - вскрикнула вдруг Таня, - погляди, погляди скорее. Хата, какая красивая! Вся в цветочках и ягодках.

- Это Никитичны угодья, - улыбнулась бабушка. – Хатка-то что? А вот в хате у нее печка есть – загляденье просто.

- А давай в окошко заглянем, – предлагает Таня. – Печку посмотрим.

- Нет! – не одобряет бабушка. – Не гоже по чужим окнам заглядывать.

Тут, Тане на радость, Никитична сама на порог вышла:

- Чего стоите? – кричит. – Заходите на вишневый пирог.

Таня кушает вишневый пирог, киселем запивает, а сама все от печки глаз оторвать не может.

- Кто это все рисовал? – спрашивает.

Никитична смеется:

- Бабаня моя, а опосля мамка, ну а теперь я каждый год белю да узор обновляю.

- Красота-а-а! – протягивает Таня. – Красотища! Я такого еще нигде не видала!

Воспитатель: Ребята, а вы когда-нибудь видели расписную хату?

А  давайте представим это чудо?

Физкультминутка.

На краю станицы хата,

Разукрашена богато.

Здесь цветы, а здесь рябина,

Чудо-птица всем на диво.

Мы на хату поглядим,

На порожках посидим.

Пощелкаем семечки,

А кожурки - веничком.

Воспитатель обращает внимание детей на экран.

Слайд 1. (Хата, расписанная Петриковской росписью)

Воспитатель: Вот полюбуйтесь-ка, ребята! Сейчас такие хаты – большая редкость. А в былые времена многие казачки свои хаты росписью украшали. Идея украшать беленые стены хат пришла к нам на Кубань с Украины, из села Петриковка. Поэтому роспись эта носит название Петриковская. Старались казачки: ну-ка, чья хата краше получится?

Случалось, что казачка ленилась расписывать свою хату. Тогда соседи стыдили ее и даже переставали с ней здороваться.

Слайд 2. (Расписная печка) А вот и печка-матушка. Посмотрите-ка на нее! Яркими цветами расписана. А как вы думаете, ребята, какими красками казачки расписывали свои хаты и печки?

Ответы детей.

Воспитатель: Для росписи стен использовали краски, сделанные на основе яичного желтка, молока и соков из овощей, фруктов и трав.

Кисточки делали из перьев или кошачьей шерсти.

Слайды 3-4. (предметы быта, расписанные Петриковской росписью)

Росписью украшали и предметы быта. Например: сундуки, чашки, бочонки, разделочные доски, глэчики.

Слайд 5. (орнаменты Петриковской росписи) Ребята, посмотрите внимательно на орнаменты Петриковской росписи. Какие цвета чаще всего используются?

Ответы детей.

Воспитатель: Научиться Петриковской росписи может каждый. Кубанские казачки не были выдающимися художниками, но, тем не менее, каждая умело украшала свое жилище. Орнамент росписи растительный, преимущественно цветочный. Вначале в нем были только зеленые и красные цвета. Шли годы и художники добавили в роспись и другие цвета. Их рисовали кистями сделанными из кошачьей шерсти, спичками, и просто пальцами.  Отдельные элементы орнамента, например изображение калины, роз, георгин, ягод выполняют кончиком пальца, предварительно обмакнув его в краску.

Слайд 6. (элемент Петриковской росписи – «зернышко»)

Воспитатель: Вот перед вами самый простой элемент Петриковской росписи – «зернышко». Освоив его, вы сможете нарисовать красивые цветы, листочки, веточки. Хотите попробовать?

Воспитатель предлагает детям занять рабочие места.

Воспитатель: Сегодня мы с вами попробуем расписать глэчики, которые вылепили из соленого теста на прошлом занятии. Для начала необходимо обмакнуть кисть в краску. Кончик кисточки опустить на горшочек.. Немножко вытянув тоненькую линию, прижимаем «пятку» кисточки к стенке глэчика..

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Замечательные «зернышки» у вас получились. А теперь давайте с их помощью попробуем нарисовать цветы ромашки.

Заканчивается занятием оформлением выставки детских работ.

 Воспитатель хвалит детей:

Ребята, какие вы молодцы. Мы с вами сегодня повторили названия предметов кубанского быта. Поиграли. Расписали наши глэчики.  Как назвается роспись, о которой мы сегодня говорили?

Ответы детей.

 В следующий раз мы с вами попробуем освоить другие элементы Петриковской росписи.

Конец